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Eine Datei im pdf-Format mit dem Verzeichnis der Veröffentlichungen von Dr. Herbert Breiner können Sie hier herunterladen. Sie benötigen zusätzlich ein Programm zum Anzeigen von pdf-Dateien. Die mit einem "X" versehenen Titel sind im Bestand der PIH-Bibliothek enthalten.

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Titel:

Zeitschriften/Berichte:

Bestand:

Aufgaben der pädagogischen Frühförderung in Regel-Kindergarten.

Hörgeschädigte Kinder  3 (1990): S. 157-158

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Elternarbeit und Elternmitarbeit in der Frühförderung.

Tagungsbericht Arbeitstagung für Hörerziehung
Burg Feuerstein, 1995

-

Zusammenarbeit mit Eltern von hörbehinderten Kindern in Schule und Internat.

Hörgeschädigtenpädagogik 4 (1995): S. 237-246

X

Meine Tochter hat so einen schönen Mund.

Tagungsbericht: Hörgerichtete Früherziehung

Hamburg, 1995: S. 121-128

-

Probleme der Zusammenarbeit von Fachleuten in der Frühförderung hörbehinderter Kinder.

Hörgeschädigtenpädagogik  2 (1996): S. 114-120

X

Die Unterstützung der gehörlosen Eltern bei der Erziehung ihrer hörenden Kinder und die Förderung dieser Kinder - Ein neues Aufgabengebiet der pädoaudiologischen Frühberatungsstelle für Hörgeschädigte in Frankfurt.

Hörgeschädigtenpädagogik  6 (1997): S. 379-397

X

Was hören wir über Kinder gehörloser Eltern? Zur Frühförderung hörender Kinder gehörloser Eltern.

Das Zeichen  52 (2000): S. 266-275

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Leben auf dem Trapez. Arbeit mit hörenden Kindern und deren gehörlosen Eltern.

Reader zur Arbeitstagung  Frankfurt, 2001

X

Leben auf dem Trapez´. Arbeit mit hörenden Kindern und deren gehörlosen Eltern.

Das Zeichen  55 (2001): S. 154-155

X

Zusammenarbeit mit gehörlosen Eltern – Theoretische Überlegungen und Praxiskonsequenzen.

Hörgeschädigte Kinder  4 (2001): S. 149-153

X

Die Beziehung zwischen hörenden Großeltern, gehörlosen Eltern und hörenden Kindern.

Hörgeschädigtenpädagogik.  6 (2001): S. 282-290

X

Frühförderung hörgeschädigter Kinder. Versuch einer Standortbestimmung im Netz der Frühfördersysteme Hessens.

Hessisches Sozialministerium und Bundesvereinigung Lebenshilfe für Menschen mit geistiger Behinderung e.V. (Hrsg.).  Ansichten über Frühförderung. Ergebnisse aus Wissenschaft und Praxis.  Marburg, 2001: S. 155-164

-

Aus hörbehinderten Kindern werden Eltern!

Spektrum Hören  2 (2003): S.  6-15

X

Elternarbeit in der Frühförderung unter besonderer Berücksichtigung des Neugeborenenscreening und der Frühestförderung.

Tagungsbericht Fachtagung für Hörgeschädigten-Pädagogik, Burg Feuerstein, 2003: S. 449 – 451

-

Wie Kevin „in der Welt“ sein kann.

Theorie und Praxis der Sozialpädagogik.  3 (2004):

S. 28-31

-

Was erwarten Eltern von der Frühförderung, und wie gehen Fachleute damit um? Beratung zwischen Fachlichkeit und Beziehung.

Hörgeschädigte Kinder.  4 (2004): S. 161-164

X

Ein Parkhaus für Jens – Überlegungen zur Frühförderung hörender Kinder mit gehörlosen Eltern.

Das Zeichen 69 (2005): S. 32-37

-

Zuhören und verstehen. Selbstpsychologische Sichtweisen in der Frühförderung dargestellt am Beispiel eines hörenden Kindes mit gehörlosen Eltern.

Frühförderung Interdisziplinär 2 (2006):  S. 71-78

-

Titel:

Cover

Bestand:

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Cover:

Bestand:

"Das Geheimnis des Selbst", Musiktherapie mit einem hörgeschädigten Zwillingskind, Fallstudie, unveröff. Dipl.-Arb., Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Institut für Musikwissenschaft und Musikpädagogik, Zusatzstudiengang Musiktherapie, Münster

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Musiktherapeutische Ansätze mit hörgeschädigten Kindern, IN: Tüpker, Rosemarie / Hippel, Natalie / Laabs, Friedemann (Hrsg.), Musiktherapie in der Schule, Wiesbaden, Reichert-Verlag 2005

-

Titel:

Zeitschriften/Berichte:

Bestand:

Das Modell der Präventiven Integration. Erste Erfahrungen aus der unterrichtlichen Praxis des Schul-versuchs am Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte in Frankenthal. (Mitverfasser: U. Hübner)

Hörgeschädigtenpädagogik, 1 (48. Jahrg. Februar1994); S. 43 - 46

X

Integrative Leistung des Modells Präventive Integration am Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte in Frankenthal. Trends der soziologischen Analysen zum Ende des ersten Schuljahres 1992/93.

Hörgeschädigtenpädagogik, 1 (48. Jahrg. Februar1994); S. 95 - 105

X

Der Einsatz von Computern in der Grundschule für Schwerhörige - Programmerstellung im Rahmen des Schulversuches Präventive Integration.

Hörgeschädigtenpädagogik, 5 (53.Jahrg.Oktober 1999); S. 272 - 278

X

Hörerziehungsprogramme in der EDV - Beispiele zur Software-Entwicklung. (Mitverfasser: F.K. Hüther)

Hörgeschädigtenpädagogik, 2 (54. Jahrg. April 2000); S. 102 - 107

X

Soziologische Aspekte der Integration am Beispiel der Präventiven Integration. (S. 153 - 172)

Berufsverb.Deutscher Hörgeschädigten-Pädagogen: Bericht z. 32. Bundeskongress, Würzburg (2000)

-

Auswirkungen von integrierter und nichtintegrierter Beschulung von Schwerhörigen an Sonderschulen. Ergebnisse einer vergleichenden Schülerbefragung unter besonderer Berücksichtigung der Resultate an Regelschulen.

Hörgeschädigtenpädagogik  3 (55. Jahrg., Juni 2001)
S.128 -133

X

Präventive Integration. (Mitverfasser: F. Hüther)
(S. 139 – 151)

Berufsverb.Deutscher Hörgeschädigten-Pädagogen: Bericht z. 33. Bundeskongress, Essen (2003)

-

Neue Software am Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte in Frankenthal. (Mitverfasser: F.K. Hüther)

Hörgeschädigtenpädagogik  5 (57. Jahrg., Okt. 2003)
S.221 - 224

X

Software:

Datenträger:

Bestand:

DIE PIH-CD 1
Übungsprogramme für Schwerhörige für Windows- und Macintosh-PCs. Pfalzinstitut für Hörsprachgeschädigte in Frankenthal/Pfalz. (1999)

CD

X

DIE PIH-CD 2
Übungsprogramme für Schwerhörige für Windows- und Macintosh-PCs. Pfalzinstitut für Hörsprachgeschädigte in Frankenthal/Pfalz. (1999)

CD

X

GERÄUSCHE
Übungsprogramme für Schwerhörige für Windows- und Macintosh-PCs. Pfalzinstitut für Hörsprachgeschädigte in Frankenthal/Pfalz. (1999).

Audio-CD

-

NATUR
Übungsprogramme für Schwerhörige für Windows- und Macintosh-PCs. Pfalzinstitut für Hörsprachgeschädigte in Frankenthal/Pfalz. (1999).

Audio-CD

X

DVD

Titel:

Zeitschriften/Berichte:

Bestand:

Sexualkunde in einfacher Sprache

Pfalzinstitut 1994

-

Hörerziehungsprogramme in der EDV – Beispiele zur Software-Entwicklung.
Mitautor: A. Hüther.

Hörgeschädigtenpädagogik,
54 (2/2000); S. 102-107

X

Präventive Integration. Bericht zum 33. Bundeskongress
Essen.
Mitautor: A. Hüther.

BERUFSVERBAND DEUTSCHER HÖRGESCHÄDIGTEN-PÄDAGOGEN (2003);
S. 139 - 151

-

Neue Software am Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte in Frankenthal.
Mitautor: A. Hüther.

Hörgeschädigtenpädagogik, (5/2003); S. 221 - 224

X

Präventive Integration eine Alternative zur Regelschule für hörgeschädigte Kinder?

Lauscher Post, (2/2006);
S. 14 - 16

X

Präventive Integration für schwerhörige Kinder - eine Alternative zur Integration in Regelschulen?

Schnecke, (57/2007)

-

Der Computer im Unterricht für Hörgeschädigte - Möglichkeiten seiner Verwendung

Hörgeschädigtenpädagogik (1/2009)

-

Lehrersprache als Unterrichts- und Differenzierungsinstrument in Klassen mit Präventiver Integration. Der Computer als Differenzierungshilfe

30 Jahre Präventive Integration, Pfalzinstitut, Heidelberg 2008

-

Software:

Datenträger:

Bestand:

DIE PIH-CD 1
Übungsprogramme für Schwerhörige für Windows- und Macintosh-PCs. Pfalzinstitut für Hörsprachgeschädigte in Frankenthal/Pfalz. (1999)

CD

X

DIE PIH-CD 2
Übungsprogramme für Schwerhörige für Windows- und Macintosh-PCs. Pfalzinstitut für Hörsprachgeschädigte in Frankenthal/Pfalz. (1999)

CD

X

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Titel:

Cover:

Bestand:

Kommunikative Kompetenz für Gehörlose (1979)G. Schindele Verlag3-88070-300-0

-

X

Teilbeitrag „Motorische Entwicklung“ in „Die Erziehung taubblinder Kinder“ (Hrsg. Löwe/Cardinaux V),
Julius Groos Verlag,
(Heidelberg, 1981)
3-87276-250-8

-

-

Erlebniskreise und die Möglichkeiten ihrer sprachlichen Aufbereitung,
Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte,
(Frankenthal, 1984)
mit A. Lukomski

-

X

Interaktional-kommunikative Anbildung der Lautsprache bei Hörgeschädigten,
(Europäische Hochschulschriften, Reihe 11, Band 268),
Verlag Peter Lang,
(Frankfurt, 1986)
3-8204-8374-8
59,00 €

-

X

Handreichungen für den Deutsch-
Unterricht an der
Gehörlosenschule
(Teil 1: Grundschule)
Hrsg: Kultusministerium RP,
Druck: PIH Frankenthal,
1988 (Seite: 42 – 62)

-

X

Handreichungen für den Deutsch-
Unterricht an der
Gehörlosenschule
(Teil 2: Hauptschule)
Hrsg: Ministerium für
Bildung und Kultur,
(Seite: 55 – 132)

-

X

fragen- bitten- loben- trösten. Bildmappen und didaktischer Kommentar
(mit Renate Klamm)
Aktion Sorgenkind
Bestellung:
Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte Holzhofstraße 21, Frankenthal, (Kaiserslautern, 1989),
empfohlen von der KMK

 X

argumentieren- diskutieren- kritisieren- Kompromisse
schließen.
Bildmappen und didaktischer Kommentar (mit Renate Klamm)
Aktion Sorgenkind
Bestellung:
Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte Holzhofstraße 21, Frankenthal, (Kaiserslautern 1991),
empfohlen von der KMK

X

Die Erziehung und Bildung des gehörlosen Kindes
Universitätsverlag Winter,
1991, 3-89149-170-0  (Heidelberger Sonderpädagogische Schriften, Band 18)

X

Die Entwicklung der Grobmotorik bei taubblinden Kindern (in polnischer Sprache) In: Nehmt mich an
Herausgegeben von V. Cardinaux und A. Löwe, Warschau 1993

-

-

Methoden der Sprachvermittlug beim gehörlosen Kind. Zur Grundlegung einer systematischen Spracherwerbsforschung.
Heidelberger SonderpädagogischeSchriften, Band 20.,
Universitätsverlag Winter, Heidelberg.
Buch v. 1994:
3-89149-203-0,
Buch v. 2001:
3-8253-8288-5
23,00 €

 (2001)

X

( 1994)

Aspekte der Lautspracherziehung Hörgeschädigter
Julius Groos, Heidelberg 1995, (Beiheft 35)
3-87276-730-5

-

X

Wospitanie i abutschenie gluchawo rebjonka
(Die Erziehung und Bildung des gehörlosen Kindes)
Akademia-Verlag,
Moskau 2003
5-7695-1321-7

-

X

Kommunikation und Behinderung, Festschrift zum 80. Geburtstag von Univer-sitätsprofessor Dr. phil. Heribert Jussen
Neckar-Verlag,  Villingen-Schwenningen 2005
3-7883-0294-1

-

X

Titel:

Zeitschriften/Berichte:

Bestand:

Die Notwendigkeit einer linguistischen Wende im Sprachaufbaudenken bei Gehörlosen

Hörgeschädigtenpädagogik, 34. Jahrg. (1980)

-

Der Handlungsbegriff als Kategorie des Sprachaufbaus bei Gehörlosen

Hörgeschädigtenpädagogik, 36. Jahrg. (1983)

-

Sprachpsychologische Perspektiven der Verwendung lautsprachbegleitender Gebärden bei der Sprachanbildung des gehörlosen Kindes

Sprache- Stimme- Gehör  10. Jahrg.  (1986)

-

Theorie und Praxis Interaktional- Kommunikativer Sprachanbildung bei Gehörlosen

Hörgeschädigtenpädagogik, 2 (40. Jahrg, April1986);
S. 94 -102

X

Kommunikative Erziehung im Elternhaus: vom Wert der Lautspracherziehung

Hörgeschädigte Kinder   24. Jahrg. (1987)
25. Jahrg. (1987)

-

-

Kommunikative Lautspracherziehung im Elternhaus : Die vorsprachliche Phase bei der Lautspracherziehung- Ziele ,die ins Auge gefasst werden müssen

Hörgeschädigte Kinder  24. Jahrg. (1987)

-

Zur Praxis der Hörerziehung in der Gehörlosenschule

Hörgeschädigtenpädagogik  2 (41. Jahrg. April 1987);
S. 69 - 77

X

Prinzipien effektiver Lautsprachvermittlung bei Gehörlosen

Hörgeschädigtenpädagogik  5 (42. Jahrg. Okt. 1988);
S. 275 - 281

X

Elternarbeit-Elternschulung, historische und aktuelle Aspekte in der Hörgeschädigtenpädagogik

Der Sprachheilpädagoge  Wien (1988)

-

Kommunikative Lautspracherziehung im Elternhaus : Die Bedeutung der Hörerziehung

Hörgeschädigte Kinder  25. Jahrg. (1988)

-

Sprachaufbaumethoden in der Hörgeschädigten-pädagogik

Der Sprachheilpädagoge Wien  (1988)

-

Vielfältige Angebote zur Auswahl,  Berufsausbildung am Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte

Die Rheinpfalz (Dezember 1988)

-

Berufsausbildung für Hörsprachbehinderte am Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte in Frankenthal

Informationen für Beratungs- und Vermittlungsdienste Nürnberg (1989)

-

Kompensation und Kommunikation, Zur Bedeutung zweier Begriffe in der Hörgeschädigtenpädagogik

Heilpädagogische Forschung  (1989)

-

Die Bedeutung des Cochlear- Implants für die Sonderpädagogik  ( in russischer Sprache )

Tagungsbericht zum Moskauer Pädagogischen Symposium vom 16.-19. März 1999 , Moskau

-

Der Ganzheitsgedanke in der Hörgeschädigten-pädagogik

Hörgeschädigtenpädagogik  5 (53. Jahrg.  Okt. 1999);
S. 260 - 268

X

Perspektiven für die deutsche Gehörlosenpädagogik im 21. Jahrhundert

Hörgeschädigtenpädagogik  4  (54. Jahrg. , 2000);
S. 210 - 214

-

Die Bedeutung  des technischen Fortschritts in der Sonderpädagogik , dargestellt an der Revolution in der Hörgeschädigtenpädagogik bei Cochlear-Implantationen

Tagungsbericht zur internationalen wissenschaftlich-praktischen Konferenz zum 300jährigen Bestehen der Stadt St. Petersburg an der Herzen-Universität vom 13.-15. Oktober 2003

-

Die Revolution in der Pädagogik hörgeschädigter Kinder mit Cochlear-Implant ( in mazedonischer Sprache)

Tagungsbericht zur Konferenz zum 10-jährigen Bestehen der Defektologie in Mazedonien  in Ohrid,  17.-20.09.2003, Skopje 2003

-

The meaning of mime,  gesture and body speech in the psychology of special education

Tagungsbericht zur wissenschaftlich- praktischen Konferenz in Moskau zum 1o-jährigen Bestehen der Moskauer Städtischen Pädagogischen Universität, Moskau 2004

-

Das Projekt INFOCUS führte zu Reformen in der Hörgeschädigten- pädagogik Mazedoniens

Hörgeschädigtenpädagogik  3 (60. Jahrg., Juni  2006)
S. 88 - 91

X

Historische Aspekte der Zusammenarbeit zwischen Rußland und Deutschland auf dem Gebiet der Hörgeschädigtenpädagogik ( in russischer Sprache)

Tagungsbericht zum Kongress 200 Jahre Hörgeschädigtenpädagogik in Russland, St. Petersburg 2006

-

Titel:

Cover:

Preis:

Bestand:

Die Impedanzmessung als Hilfe für die Hörgeräteanpassung (S.67-68)
Löwe/Billich: Hörhilfen für hörgeschädigte Kinder; Berlin 1979 Spiess Verlag
3-89166-526-1

-

14,50 €

X

Das hörgestörte Kind in der Regelschule
(S. 194 – 202)
P. Biesalski (Hrsg.): Pädaudiologie aktuell; Mainz 1984
Verlag Dr. Hanns
Krach
3-87439-104-3

-

-

X

Enzyklopädie der Sonderpädagogik, der Heilpädagogik und ihrer Nachbar-gebiete
Mitautor bei Hrsg.: Dupuis/Kerkhoff, Berlin 1992
Edition Marhold, Spiess Verlag
3-89166-134-7

-

75,00 €

X

Lexikon der Hörschäden
Mitautor bei Hrsg.: Peter Plath,
2. Aufl. 1995
Gustav Fischer Verl.
3-437-00812-9 

ca. 8,00 €

X

Zwischenergebnisse der Präventiven Integration in der Schule für Hörgeschädigte
(S. 101 – 107)
(Mitautor:Hüther,A.)
(Hrsg): Leonhardt, A; Schulische Integration Hörgeschädigter, Luchterhand Verlag
Neuwied 1996
3-472-02759-2

-

X

Das Cochlear-Implant in der Schule für Hörgeschädigte –
Ergebnisse einer Langzeitunter-
suchung.
(S. 204-207) Aktuelle phoniatrisch – pädaudiologische Aspekte 1996. (Hrsg. M.Gross, U. Eysholdt)
Verlag Abteilung Phoniatrie,
Universitäts-HNO-Klinik
Göttingen 1997
3-9801572-5-3

-

-

X

Erfahrungen mit CI-Kindern am Pfalzinstitut - Ein Zwischenbericht (Mitverfasser E. Graebke,
R. Markward, S. 97 - 127)
Hrsg. A. Leonhardt:
Das Cochlear Implant
bei Kindern und Jugendlichen,
Reinhardt-Verlag München 1997
3-497-01425-7

16,90 €

X

Prinzipien und Probleme der Frühförderung bei Säuglingen
(S. 137 – 154)
„Frühe Erkennung und Behandlung von Hörschäden bei Säuglingen“
(Hrsg.: Peter Plath) Schriftenreihe der GEERS-Stiftung Band 12; ISSN 0935 - 1213

-

-

X

Titel:

Zeitschriften/Berichte:

Bestand:

Hörgeschädigte Kinder in Regelschulen

hörgeschädigte kinder
Folge 2, Mai 1976, 13. Jahr
(S. 76 – 78)

X

Beschulung hörgeschädigter Kinder in Regelschule

Sprache-Stimme-Gehör 4 (1980) 59

-

Schwerhörige an der Regelschule

Hörgeschädigtenpädagogik  36 (1982) 72

-

Schwerhörige an der Regelschule aus der Sicht des Pädagogen

Tagungsbericht Bundesgemeinschaft der Eltern und Freunde schwerhöriger Kinder e.V., Hamburg 1982

-

Dokumentation zum Thema Cochlear Implant
(Mitverfasser: A.Braun, R. Graf, München)

Hörgeschädigtenpädagogik 4 (38. Jahrg., August 1984),
S. 225 – 235)

X

Das hörgestörte Kind in der Regelschule

Pädaudiologie aktuell; P. Biesalski (Hrsg.); Mainz 1984

-

Audiometrie und Hörgeräteanpassung

BDT (Hrsg.): Tagungsbericht Arbeitstagung für Hörerziehung Burg Feuerstein 1984

-

Neue Aspekte in der Frühförderung gehörloser und schwerhöriger Kinder. (Hrsg.) W. Salz, M. Breitinger

Hörgeschädigtenpädagogik Beiheft 17; Groos-Verlag Heidelberg 1984

-

Les enfants déficients auditifs dans les écoles régulières - une  une expérience pratique

LES CAHIERS DE L’AFERLA No.4, Paris 1984

-

Hörbehinderte in der Regelschule

BDT (Hrsg.): Tagungsbericht Arbeitstagung für Hörerziehung Burg Feuerstein 1987

-

Hörbehinderte in Regelschulen

Kongreßbericht „Bundeskongreß für Rehabilitation
1987“, S. 150

-

Zur gegenwärtigen Situation der integrativen Förderung gehörloser und schwerhöriger Kinder in der Bundesrepublik Deutschland

BDT (Hrsg.): Tagungsbericht „Leben in zwei Welten –
zur Integration Hörgeschädigter“, Berlin 1989

-

Ist das Hörgerät besser als die Hör-Sprech-Anlage?
– Eine vergleichende Untersuchung

Hörgeschädigtenpädagogik 5 (44. Jahrg., Oktober 1990);
S. 275 – 294

X

Was müssen Lehrer an Allgemeinschulen zusätzlich wissen und können, wenn sie gehörlose oder hör-sprach-behinderte Schüler mit unterrichten sollen?

Interdisziplinäre Schriften zur Rehabilitation Band 2
(30. Kongreß der Deutschen Vereinigung für die Rehabilitation Behinderter e.V.) Baunatal/Nordh. 1991

-

Ambulante sonderpädagogische Förderung hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher in Rheinhessen-Pfalz

Bericht über das Internationale Symposium vom 20. bis 23. Februar 1992 in Hohenems, Österreich.
(Hrsg.) Stiftung zur Förderung körperbehinderter Hochbegabter, Vaduz, Fürstentum Liechtenstein und Otto Kröhnert; S. 356

-

Zukunftsperspektiven der gemeinsamen Förderung hörgeschädigter und nichtbehinderter Kinder, Jugendlicher und Erwachsener im deutschsprachigen Raum aus der Sicht des Fachpädagogen.

Bericht über das Internationale Symposium vom 20. bis 23. Februar 1992 in Hohenems, Österreich.
(Hrsg.) Stiftung zur Förderung körperbehinderter Hochbegabter, Vaduz, Fürstentum Liechtenstein und Otto Kröhnert; S. 253

-

Früherfassung und Frühförderung hörgeschädigter Kinder aus der Sicht des Sonderpädagogen.

Kongreßbericht „REHAB ´92“, Karlsruhe 1992

-

Arbeitstagungen für Hörerziehung auf Burg Feuerstein - Bibliographie der erschienenen Feuerstein-Bericht 1963 - 1993

Frankenthal 1993

-

Früherfassung und Frühförderung hörgeschädigter Kinder

Praxis der Psychomotorik 1993

-

Die Schule für Hörgeschädigte als Angebotsschule

Tagungsbericht Bundesgemeinschaft der Eltern und Freunde hörgeschädigter Kinder e.V.;Hamburg 1995,  S. 20

-

CI-Kinder am Pfalzinstitut in Frankenthal – Langzeitstudie zur audio-verbalen Entwicklung von cochlea-implantierten Kindern (Mitverfasser E. Graebke, R. Markward)

Hörgeschädigtenpädagogik 2 (51. Jahrg., April 1997);
S. 63 – 98

X

Präventive Integration

BDH: 31. Bundeskongreß „Brennpunkte der Hörgeschädigtenpädagogik“, Heidelberg 1997; S. 192

-

CI - gehörlos, schwerhörig, oder ... ?

In: Deutsche Arbeitsgemeinschaft für Evangelische Gehörlosenseelsorge(Hrsg.), Informationen der Deutschen Arbeitsgemeinschaft für Evangelische Gehörlosenseelsorge, Sondernummer 1999, S. 20 ff.; Göttingen 1999
In: Hörgeschädigtenpädagogik 3 (53. Jahrg., Juni 1999);
S. 163 - 166

X

Zur Förderung und Therapie hörgeschädigter Kinder (Hörgeräte - CI)

DIE REHABILITATION (Heft 2, 38. Jahrg., 1999)
S. 133 - 135

-

Integration – ein immer noch aktuelles Thema?

Hörgeschädigtenpädagogik 5 (55. Jahrg.Oktober 2001); S. 220 – 225

X

Vom Hören und Sprechen lernen – Zum Gedenken an Prof. Armin Löwe

In: HÖRAKUSTIK 12/2002; S. 96 – 100
In: Zeitschrift für Audiologie 2002; 41 (3 / 4) A 47 – 50
In: Hörgeschädigtenpädagogik  6(56. Jahrg.,Dez. 2002)
S. 266 - 270

X

X

X

Auf die Berufswelt vorbereiten
In: Schule – Ausbildung – und dann … ?

Tagungsbericht Bundesgemeinschaft der Eltern und Freunde hörgeschädigter Kinder e.V.
Hamburg 2004, S. 31

-

Präventive Integration – eine Möglichkeit zur Integration in „umgekehrter Richtung“

Schnecke Nr. 46, November 2004, 16. Jahrgang,
S. 10 - 12

-

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Titel:

Zeitschriften/Berichte:

Bestand:

Ist die „duale“ Berufsbildung noch zeitgemäß oder ist sie ein „Glücksfall“ für Menschen mit Hörschädigung?

hörgeschädigte Kinder  Heft 4/2005, 42. Jahrg.; S. 167 - 169

X

Berufliche Bildung als ein Schlüssel zur Integration Hörgeschädigter – aufgezeigt am Beispiel der Berufsbildenden Schule am Pfalzinstitut für Hörsprachbehinderte Frankenthal

Hörgeschädigtenpädagogik 4 (54. Jahrg., August 2000);
S. 182 - 187

X

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Titel:

Zeitschriften/Berichte:

Bestand:

Alltagsvorstellungen von Physik -
Ursachen für Schwierigkeiten beim Verstehen

Die berufsbildende Schule,
47. Jahrgang, März 1995, Heft 3, S. 103 - 106

beim Autor in Kopie erhältlich